PERCORSO INTEGRATO DI VALORIZZAZIONE DEL TALENTO SCIENTIFICO, ARTISTICO, EMOTIVO E MOTIVAZIONALE

PREMESSA

L’acronimo STEM (Science, Technology, Engineering, e Mathematics) indica un approccio metodologico e didattico utilizzato in ambito educativo negli Stati Uniti e in altri paesi del mondo. L’acronimo si è sviluppato negli anni in relazione agli ambiti disciplinari di riferimento (es. STEAM con aggiunta dell’Arte), ma obiettivo dell’approccio è quello di favorire le conoscenze e le abilità negli ambiti trattati, al fine di sostenere anche i percorsi di scelta alla scuola e al mondo del lavoro. STEM negli Stati Uniti è una realtà anche politica ed è promosso a livello legislativo, nazionale e statale. In letteratura si evidenziano alcune criticità del modello STEM, in quanto ritenuto a volte troppo settoriale, poiché tende a direzionare gli studenti verso percorsi specifici (ambiti scientifici e tecnologici), ma allo stesso tempo si evidenziano aspetti positivi dell’utilizzo di tali programmi nel benessere degli studenti.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO

Con il progetto qui presentato si vuole proporre un modello di didattica inclusiva e integrata, che si basi sugli interessi e le peculiarità presentate dagli studenti ad alto potenziale. In particolare il riferimento è all’ambito scientifico e artistico.
 Per un’implementazione nel contesto italiano abbiamo scelto l’acronimo STIMA che ha una lettura integrata per indicare gli aspetti scientifici e artistici che emergono nella didattica a livello di singola materia o in attività interdisciplinari. Gli argomenti coinvolti riguardano quindi Scienza, Tecnologia, Informatica, Matematica e Arte. Questi aspetti sono spesso argomenti di interesse e di eccellenza per gli studenti ad Alto potenziale, che nel percepirsi riconosciuti nelle loro peculiarità tendono a mostrare una maggior affezione verso l’ambiente scolastico. 
Il modello STIMA, in relazione agli obiettivi di promozione delle competenze e della crescita cognitiva ed emotiva dello studente, coinvolge anche alcuni temi trasversali, che dovrebbero essere promossi negli ambiti scolastici, favorendo allo stesso tempo lo sviluppo e il benessere dello studente anche in ambito extrascolastico. Obiettivo è fornire metodologie e attività volte a favorire Sicurezza, Talento, Intelligenza emotiva, Motivazione e Autostima. Questi aspetti sono trasversali alle singole attività didattiche e implicitamente coinvolte nelle attività STIMA; inoltre sono aspetti che risultano fondamentali in ogni ordine e grado di scuola, come fattori protettivi della crescita e promotori di competenze utili in ambito scolastico e lavorativo.

La scelta di unire aspetti cognitivi con aspetti emotivi-motivazionali è in linea con la missione del LabTalento, di sostenere anche le criticità e il benessere dello studente e non solo gli apprendimenti cognitivi.
Inoltre il sistema scolastico italiano pone uno sguardo sempre più centrato sulle competenze disciplinari e trasversali dello studente, aspetti che STIMA promuove negli studenti di ogni grado di scuola.
Per il primo anno il progetto sperimentale inizierà nel mese di ottobre 2016 e si concluderà a luglio 2017. Successivamente si avrà modo di analizzare i risultati per la formulazione dei progetti che seguiranno negli anni successivi.