Corso di formazione per Psicologi, Psicoterapeuti e Neuropsichiatri

Bambini plusdotati: difficoltà o risorsa in classe?

Identificazione e supporto scolastico e/o familiare

INTRODUZIONE

Chi sono i bambini e i ragazzi plusdotati? Le persone ad alto potenziale sono individui con elevate capacità cognitive e velocità di apprendimento, che possono presentare il bisogno di stimoli adeguati da parte del contesto e a volte possono manifestare caratteristiche comportamentali disadattive o problematiche socio-emotive. Sono estremamente sensibili e vulnerabili e spesso a scuola vengono considerati come bambini difficili; questi aspetti possono essere in realtà valorizzati dai docenti utilizzando strategie e metodologie didattiche adeguate ai loro ritmi di sviluppo, con lo psicologo in supporto all’individuo, la famiglia o la scuola.

DESTINATARI

Il corso si rivolge a psicologi, psicoterapeuti e neuropsichiatri

SEDE

Pavia, Piazza Botta, 6  – Aula C, 1° piano

DATE E ORARI

22 e 23 marzo – 5 e 12 aprile 2019
Orari: 10.00-18.00

ARGOMENTI e PRINCIPALI OBIETTIVI

L’inquadramento del potenziale e criteri di individuazione

Verrà indagato il costrutto dell’intelligenza e analizzati in modo critico i modelli teorici della plusdotazione e presentate le caratteristiche individuali mettendo in discussione miti e pregiudizi esistenti. Attraverso la concezione multidimensionale della plusdotazione verranno presentati i diversi livelli e profili.

• Intelligenza e alto potenziale
• I livelli di alto potenziale
• I profili dell’alto potenziale

L’assessment di bambini/ragazzi ad alto potenziale e presentazione di casi clinici

A partire da un inquadramento teorico sulla valutazione dell’alto potenziale, si discuterà assieme degli strumenti utilizzati dal LabTalento nel corso dell’iter valutativo e verranno illustrati alcuni dati in merito al nostro campione. Si toccheranno le tematiche della formulazione del caso, del processo di assessment e delle consultazione clinica con bambini/adolescenti ad alto potenziale cognitivo. Verranno presentati casi clinici.

• Valutare l’alto potenziale
• Multidimensionalità della valutazione
• Screening di base e iter valutativo
• Doppia eccezionalità
• Studio di casi

La presa in carico i bambini/ragazzi ad alto potenziale e percorsi di sostegno

Tramite la presentazione di casi e dei dati di ricerche internazionali e nazionali sul tema, si forniranno strumenti teorici e pratici da poter utilizzare in contesti scolastici e psicologici a sostegno delle difficoltà presentate da bambini e adolescenti ad alto potenziale cognitivo. In particolare si presenteranno esperienze collaudate di lavoro in setting individuali, di gruppo e scolastici.

• Difficoltà e bisogni di bambini e ragazzi ad alto potenziale
• Focus sullo sviluppo asincrono
• Focus sull’adolescente AP
• La presa in carico psicologica di individui AP
• Percorsi di gruppo per studenti AP

Percorsi di supporto per docenti e per genitori

A partire dall’analisi delle caratteristiche comuni dei genitori di figli ad alto potenziale e dell’analisi dello stress genitoriale si presenteranno esperienze collaudate di lavoro con i genitori. Inoltre si presenteranno i possibili percorsi scolastici di sostegno e le modalità di intervento in ambito educativo.

• Difficoltà e bisogni dei docenti con alunni ad alto potenziale
• Percorsi scolastici di sostegno al potenziale
• Difficoltà e bisogni dei genitori con figli ad alto potenziale
• Parent training e supporto alla genitorialità
• Alleanza scuola-famiglia

I partecipanti al corso potranno usufruire di supervisioni

• Supervisione percorsi di valutazione
• Supervisione percorsi scolastici
• Supervisione percorsi individuali

INFORMAZIONI E ISCRIZIONI

Per informazioni potete scrivere una email a formazionelabtalento(at)gmail.com

Gli interessati al corso possono procedere con la PRE-ISCRIZIONE compilando il modulo online accessibile tramite il pulsante che segue. Riceveranno informazioni dettagliate riguardo ai costi e alle modalità di iscrizione.

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