Attività

Il Laboratorio si occupa di promuovere il tema dell’alto potenziale e offre alle/gli insegnanti formazione e supervisione per fornire conoscenze e strategie utili al riconoscimento dei bambini AP e alla gestione dei singoli nel gruppo-classe.
“La scuola educa il talento” è il nome dell’accordo di rete attivato nel 2012, e rappresenta un’occasione di formazione, aggiornamento e affiancamento all’attività dei docenti. Obiettivo del progetto è di innalzare il livello di conoscenza e creare una rete con le altre strutture territoriali e universitarie per costruire percorsi educativi e didattici personalizzati e inclusivi, capaci di accogliere le specificità di ciascuno con un’attenzione allo sviluppo integrale della persona  favorendo lo sviluppo di relazioni interpersonali positive. 
Il progetto si propone di aiutare le/insegnanti (che operano nella scuola dell’infanzia, nella scuola primaria e nelle secondarie di primo e secondo grado) in primo luogo a riconoscere la plusdotazione – per evitare che pregiudizi e falsi miti possano causare sofferenza, incomprensione, a volte anche aggressività da parte dei bambini – e in secondo luogo a fare rete per coltivare modelli di didattica inclusiva.
Accanto a corsi di formazione e aggiornamento di base (e avanzati) ogni anno si propongono Laboratori Esperienziali – “In classe con uno studente ad alto potenziale: progettare e personalizzare gli interventi didattici” – finalizzati alla condivisione di prassi educative utili nella gestione dei peculiari bisogni degli studenti ad Alto Potenziale. Attraverso uno scambio guidato di idee ed esperienze si individuano strategie didattiche e si realizzano materiali per sostenere al meglio, in classe, i bambini ad alto potenziale.
[LabTalento è accreditato dal MIUR per la formazione del personale scolastico ai sensi dell’art. 1, comma 2, dir. n. 90/2003]

Lo sportello che il LabTalento ha aperto presso l’Università di Pavia è nato per dedicarsi alle famiglie dei bambini e dei ragazzi ad alto potenziale e svolge le seguenti attività:

• accoglienza alle famiglie;
• consulenza psico-pedagogica;
• parent-training;
• valutazione dei bambini e supporto scolastico, per un miglior utilizzo delle potenzialità dei singoli bambini all’interno del sistema scolastico.

La letteratura scientifica internazionale ha messo in evidenza come le famiglie con bambini ad AP debbano affrontare sfide educative particolari, diverse da quelle dei genitori di bambini a sviluppo tipico. I bambini ad AP dimostrano una spiccata sensibilità e intensità che li porta ad avere profondi bisogni emotivi di fronte ai quali i genitori si trovano spesso impreparati e che vengono frequentemente confusi e male interpretati anche da specialisti del settore. In generale le principali tipologie di difficoltà sono di due tipi: quelle che derivano dall’interazione con l’ambiente esterno (altre famiglie, scuola, ambiente culturale, amici) e quelle che dipendono principalmente dalle peculiari caratteristiche di questi bambini. In questi casi un valido supporto familiare può ridurre il rischio di disaffezione scolastica, di sviluppo di comportamenti disfunzionali e traiettorie di sviluppo disadattive.


Oltre alle attività svolte in collaborazione con i docenti e le famiglie, il LabTalento organizza attività specificatamente dedicate a bambini e adolescenti.

In particolare vengono proposte attività laboratoriali in ambito cognitivo e creativo (con particolare riferimento all’approccio STEM/STEAM) e anche in ambito socio-emotivo (con specifiche attività dedicate allo sviluppo della resilienza e delle competenze socioemotive).

Un’occasione di confronto e conoscenza tra pari eta’ cognitiva, al fine di fornire un supporto non solo alle loro conoscenze e abilità, ma anche sviluppare competenze trasversali (ad esempio di tipo emotivo e socio-relazionale) che risultano avere una ricaduta positiva anche a livello del contesto scolastico.

I laboratori vengono organizzati a latere del convegno annuale (e in altre occasioni ad hoc) e/o all’interno di percorsi tematici o intensivi durante l’anno.

Dal gennaio 2015 è stato, inoltre, attivato presso LabTalento lo sportello Orientare alla Crescita, indirizzato a studenti ad alto potenziale tra gli 11 e i 18 anni, a rischio di drop-out o disaffezione scolastica. Obiettivo è la strutturazione di percorsi di «consapevolezza di sé» volti a promuovere le competenze del singolo ragazzo (6-10 incontri a tema), rispetto a temi quali il ri-orientamento per scelte sbagliate, mancanza di metodo di studio e strategie meta-cognitive, noia e demotivazione verso la scuola, difficoltà nelle relazioni con i pari, perfezionismo/ansia/scarsa autostima.

Fin dalla sua nascita (per cui ha organizzato il primo convegno nazionale sulla plusdotazione) il Labtalento intende animare e a far avanzare sul territorio nazionale il dibattito scientifico con un confronto con ricercatori internazionali riguardo al tema della giftedness e organizza costantemente corsi, seminari e convegni, come occasioni di confronto e scambio tra esperti (psicologi, medici, neuropsichiatri, pedagogisti, inseganti, educatori…).

I professionisti del laboratorio sono sistematicamente invitati a partecipare a congressi e convegni nazionali e internazionali per presentare la propria esperienza e i risultati delle proprie ricerche.

Il LabTalento, essendo un laboratorio universitario, mira a sviluppare progetti di ricerca utili a una maggior comprensione della plusdotazione e all’implementazione di interventi formativi, didattici e psicologici utili a sviluppare azioni di supporto per lo sviluppo del potenziale e del talento.

Qui l’elenco delle nostre PUBBLICAZIONI.

Il fenomeno della plusdotazione in Italia risulta ancora scarsamente conosciuto o frequentemente misconosciuto sulla base di falsi miti, quali il pregiudizio che possedere un alto potenziale cognitivo comporti una garanzia di successo nella vita (Achter, Benbow & Lubinski, 1996). In realtà i bambini gifted possono essere a rischio di underachievement, drop-out e/o incorrere in problematiche connesse al disagio socio-relazionale. La plusdotazione è un fenomeno che si caratterizza sia come punto di forza che come punto di debolezza, e il bambino plusdotato svilupperà il suo potenziale se e solo se viene precocemente identificato e il suo percorso scolastico e formativo supportato.

Il LabTalento si adopera per la divulgazione scientifica delle tematiche legate alla plusdotazione (o giftedness), per accrescere a livello sociale e culturale la percezione e la conoscenza del fenomeno nell’intera collettività.

A tal fine i professionisti del LabTalento organizzano momenti e incontri divulgativi, sia a livello locale che nazionale, anche tramite la presenza su stampa/web/radio/tv.